Почему-то на сайте газеты теперь включено ограничение... Елена, разместите свой комментарий-статью здесь, в Новостях Ориона. "Добавить новость" в правом верхнем углу, или можно прислать текст мне на почту
У меня, пожалуй, не комментарий, а достаточно объёмная статья-отзыв. Я её уже дважды пыталась добавить в качестве комментария, но она почему-то не прошла. Подскажите, куда её можно пристроить?
Семен Леонидович, взяла на себя смелость скопировать Ваши слова на страничку подписей газеты. http://www.argumenti.ru/education/n279/96471/#comment_info
Министерство образования и науки не в первый раз демонстрирует непонимание сути и существа художественного образования, которое постоянно выталкивается данным ведомством в субпредметную сферу образования. Искренно сочувствуя учебным заведениям творческой направленности, хочу обратить внимние общественности на то, что и из общеобразовательной школы под разными предлогами вытесняются предметы образовательной области "Искусство".
Полностью разделяю беспокойство деятелей культуры.
Старобинский Семен Леонидович, учитель музыки, академик Международной академии наук педагогического образования.
Тоже пришла к такому выводу, что произведения кусочками как в калейдоскопе - бестолково. Лучше меньше да лучше, поэтому знакомимся два-три урока с одним произведением, пусть в ущерб другим (хотя это еще как посмотреть). Этакое "глубокое погружение" в произведение. Или в эпоху. Или в мир одного композитора. Зато у детей не каша в голове, а свое представление, более-менее целостное, не "калейдоскоп".
Об отношении к предмету как к "разгрузочному" - это показатель деградации общества, больше никак не скажу. Тяжело противостоять такому общественному мнению, но других вариантов нет.
Выкса - небольшой город в Нижегородской области. Именно там решили поддержать идеи Михаила Казиника, именно там педагоги решились на проведение уроков нового уровня, нового типа. Уроки будущего. Уроки, в которых нет отдельно истории и отдельно географии, отдельно литературы. Уроки, в которых все связано, все логично, все безумно интересно.
Вы можете возразить: знаем, слышали... Ну да, сколько было уже попыток интеграции, но намного ли эти интегрированные уроки ушли от обычных? Не пора ли взглянуть шире, много шире, и суметь объять, казалось бы, необъятное? К сожалению, мы не располагаем подробным описанием этих уроков. Но есть интервью Михаила Казиника, размещенное на Ютубе. Не правда ли, заманчиво?
Солнце над партою, лето у ног. Сколько он длится, последний звонок? В окнах вселенная не умещается, Школа глядит, а сама уменьшается.
Взгляды летят над далеким штурвалом, Острым ланцетом, могучим станком, А над страной, как над актовым залом, День заливается синим и алым, Школьным, прощальным хрустальным звонком
Тяжеловато шел в этом году конкурс, педагоги оказались загруженными как никогда. И все же - конкурс состоялся! Сегодня подведены предварительные итоги, результаты здесь http://mmoum.ucoz.ru
Напоминаю, что у нашего конкурса самое демократичное судейство: педагоги, участники Международного методического объединения учителей музыки, оставляли свои отзывы о понравившихся работах. Каждый голос при подсчете учитывался как один балл.
От себя скажу, что удивлена некоторым результатам, есть работы, на мой взгляд заслуживающие более высоких оценок! Но ведь у каждого свое видение, свои представления. Работы детей, получившие наибольшее количество положительных откликов, будут отмечены призовыми местами :-)
Президенту РФ Д.А. Медведеву
Премьер-министру РФ В.В. Путину
В Министерство культуры РФ
В Генеральную прокуратуру РФ
В Следственный комитет РФ
В Общественную палату РФ
ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО
Учебные заведения творческой направленности на грани гибели. Причиной тому – вопиющая некомпетентность Министерства образования и науки РФ, которое предпринимает все, чтобы от лучшего в мире творческого образования ничего не осталось. Вот лишь некоторые факты.
Детские школы искусств по непонятным причинам отнесены к системе дополнительного образования и находятся в крайне беззащитном положении. Для их закрытия достаточно распоряжения главы муниципалитета. За последние годы в стране закрылись сотни творческих школ, и это – далеко не предел.
Музыкальные вузы ежегодно теряют десятки способных абитуриентов из-за необходимости принимать не по таланту, а по итогам Единого экзамена. Ректоры со страхом ждут окончательного внедрения Болонской системы, когда будущих танцоров, певцов, музыкантов разделят на бакалавров и магистров. Принципы этого деления в творческой сфере, видимо, неясны даже самому ведомству.
Каждую весну и осень приходит пора волноваться многочисленным музыкальным театрам страны. Артистов балета и музыкантов могут в любой момент забрать в армию, так как отсрочка для них отменена. Это чудовищное решение было принято в 2008 году. В Минобороны и Минобрнауки почему-то не поняли, что после годичной службы Родине вернуться на сцену танцовщик уже не сможет. Между тем на его обучение в течение 7 лет государство потратило сотни тысяч рублей!
Окончательно убьет учреждения творческого образования закон №83-ФЗ «О бюджетных учреждениях», который лишит их финансирования. Государство уже сейчас объявило вузам...Читать дальше »
• В разделе Музыкальная шкатулка создан подраздел Материалы для работы с особыми детьми (коррекционное обучение).Материалов пока нет, но тема очень важна. Дорогие коллеги, поделитесь своими разработками, идеями.Работа с такими детьми очень сложна, иногда просто руки опускаются. Но ведь бывают же и удачи! Делимся опытом.
• Новинки января
в Музыкальной шкатулке Энзилэ Нигматзянова разместила текстовый документ к теме "Опера "Руслан и Людмила" (история создания, сюжет оперы). Хорошее оформление,интересно и для педагога и для детей. Если распечатать - плюс к наполнению кабинета, да и возможность детишкам почитать.
Так же Энзилэ Нигматзянова подготовила и разместила очень содержательный дополнительный материал для учителя о жанре былина, былинных сказителях и герое былин Садко. Содержание оперы Н.А.Римского-Корсакова "Садко".
в разделе Статьи, разработки, сценарии Юлией Мохнаревойразмещена разработка МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК ИСКУССТВА «ГОРОД ДЕТСТВА», урок подробно расписан, есть ссылка на результат работы - сайтОмск-город детства: прошлое,настоящее,будущее.
Так же Юлия Мохнарева разместила статьи:
Метапредметность в интерпретации современного урока Искусства,
Возможности образовательной области «Искусство» в проц...Читать дальше »
Тяжеловато шел в этом году конкурс, педагоги оказались загруженными как никогда. И все же - конкурс состоялся! Сегодня подведены предварительные итоги, результаты здесь http://mmoum.ucoz.ru
